Anglica Wratislaviensia LIV

Anna Michońska-Stadnik (red.)
ISSN: 0301-7966
Liczba stron: 196
Format B5, oprawa broszurowa
Rok wydania: 2016
Cena: 29,00 PLN   

Przedstawiamy Czytelnikom kolejny, 54., już tom znanej w środowisku anglistów serii naukowej Anglica Wratislaviensia. Tym razem większość zebranych w nim artykułów dotyczy zagadnień związanych z przyswajaniem i uczeniem się języka angielskiego jako obcego. Są to przede wszystkim sprawozdania z własnych badań empirycznych i obserwacji, zakończone konkretnymi wnioskami, które mogą mieć zastosowanie w praktyce dydaktycznej. Autorami artykułów są specjaliści polscy i zagraniczni. Jedyny w tym roku artykuł o tematyce literackiej analizuje tekst współczesnej sztuki teatralnej w relacji do jej inspiracji — klasycznej sztuki Eurypidesa. Natomiast artykuł z zakresu językoznawstwa angielskiego zajmuje się sposobami formułowania i stosowania metafory argumentu w pisaniu akademickim. Wszystkie zebrane teksty charakteryzują się wysokim poziomem dyskursu akademickiego i mamy nadzieję, że spotkają się z dużym zainteresowaniem Czytelników.

Linguistics
Svetoslava Antonova Baumann, The Conceptualisation of Argument in Writing for Academic Purposes
Literature and Culture
Aleksandra Kamińska, Politicising Euripides: A Mouthful of Birds by Caryl Churchill and David Lan
Second Language Acquisition
Anna Czura and Joanna Pfingsthorn, The Influence of Short-term International Intensive Programme on Student Teachers’ Perception of Their Future Profession
Ilka Floeck and Joanna Pfingsthorn, Comparing Instrument-induced Effects in EFL Requests: Task-based Approach versus Discourse Completion Task
Krzysztof Hwaszcz, An L2 Study on the Production and Perception of Stress Patterns in English: Second Language Acquisition of Compound Words
Marcin Jurkowski and Zbigniew P. Możejko, The Role of CLIL Science Teachers in Teaching Writing Skills
Anna Klimas, Using E-Interviews in Research on Second Language Teacher Education
Agata Słowik, Adult Learners and the Use of L1 in the Foreign Language Classroom
Adam Świątek, From a Simple Testing Tool to Advanced Computer-based MLAT Test: A Century of Aptitude Testing
Katarzyna Załóg-Kociuga, The Influence of Deductive and Inductive Instruction on Adolescents’ Acquisition of English Vowels
Lynn W. Zimmerman, and Laureta Vavla, Exploring of the Role of Teacher’s Input in Fossilization: An Examination of Some Spoken Errors by Albanian Speakers of English
Review Article
Anna Czura, Book Review: Gary Barkhuizen, Phil Benson, Alice Chik, Narrative Inquiry in Language Teaching and Learning Research, New York and London: Routledge, 2014
Notes on Contributors



Kontakt

Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Sp. z o.o.
Pl. Uniwersytecki 15
50-137 Wrocław
tel./faks 71 375 28 85
biuro@wuwr.com.pl

Zapisz się na newsletter