Trzon obecnego tomu stanowią artykuły dotyczące mówienia i słuchania, w ujęciu zarówno dydaktycznym, jak i językoznawczym oraz retorycznym. Artykuł Jakuba Z. Lichańskiego dotyczy rozumowania apagogicznego typu konieczne jest…, ponieważ… u rzymskiego retora Cornificiusa. Marta U. Chyb przedstawia wyniki badania diagnozujące umiejętność słuchania u 210 uczniów z Opolszczyzny, natomiast pracowanie Jolanty Skowronek jest poświęcone zaburzeniom słuchu, utrudniającym szkolne uczenie się. O Ukraińcach uczących się języka polskiego pisze Chrystyna Nikołajczuk, a za materiał posłużyły słuchowiska polskie, głównie Józio Marka Ławrynowicza w reżyserii Janusza Kukuły z 2005 roku. W ostatnim artykule tomu Jakub Z. Lichański pisze o słabościach zdalnego nauczania, wskazując na zmiany, których wprowadzenie pomogłoby zarówno uczniom, jak i nauczycielom.

Spis treści

• Od redaktora
• Jakub Z. Lichański, O hipotetycznym źródle fake newsów: rozumowania apagogiczne w interpretacji Quintusa Cornificiusa
• Jolanta Fiszbak, Ćwiczenia ortofoniczne w kształceniu polonistycznym
• Marta U. Chyb, Umiejętność słuchania czwartoklasistów. Próba diagnozy 
• Jolanta Skowronek, Zaburzenia uwagi słuchowej w językowym funkcjonowaniu dzieci
• Chrystyna Nikołajczuk, Słuchowisko radiowe na zajęciach języka polskiego jako obcego:
• pomysł lekcji oraz opinie studentów lwowskiej polonistyki
• Jakub Z. Lichański, Kształcenie na odległość — kilka uwag na marginesie problemu 
•  Indeks nazw osobowych 
• Indeks nazw rzeczowych 
• Table of contents 
• Abstracts